当音乐遇见代码，当画笔碰撞心理，当体育融入科技——这里将上演跨学科的教学盛宴！昆明理工大学附属中学2025年综合组青年教师课堂教学大赛将于[日期]隆重举行，音乐、美术、信息、心理、体育五大学科青年教师同台竞技，展现新时代"五育融合"的创新实践！

付兴星老师执教的七年级《处处花开》一课，以校园樱花为创作载体，将国画技法教学与美育实践完美融合。课堂中，教师通过动态展示樱花花瓣晕染、枝干皴擦的笔墨技巧，引导学生观察花瓣疏密层次与光影变化，将传统国画"以形写神"的理念化作可操作的创作路径。分层递进的教学设计颇具巧思：从局部写生练习到全景构图创作，从单色水墨尝试到淡彩渲染突破，学生在实践中逐步掌握中锋侧锋的运笔节奏，体会留白与设色的虚实相生。教师巡导时注重个性化指导，既鼓励学生保留樱花形态的灵动性，又启发他们融入个人审美表达。整堂课洋溢着诗意氛围，当学生作品中樱花在宣纸上绽放时，不仅展现了笔墨技法的提升，更实现了从自然之美到艺术之美的转化，充分彰显了美术课堂"以美育人"的核心价值。

段抒含老师授课《人际魅力方程式》，通过小组活动带领同学们讨论在人际关系中受欢迎的魅力特质以及不受欢迎的特质，引导同学们思考如何提升个人魅力值，并通过加减乘除的人际魅力方程式，进一步自我探索，最终落脚于具体实践方法的运用，整节课同学们积极参与，小组讨论畅所欲言，在活跃的课堂氛围中完成心理健康知识的学习。

杨怀青老师以《图片的合成——以海报创作向"国之脊梁"致敬》为题，创新性地开展了新纲要云南省实验教材信息技术七年级第10册第二单元第6课的教学。课程以"中国龙芯之母"黄令仪院士的感人事迹为切入点，通过讲述这位鲜为人知的科技先驱的奋斗故事，引导学生认识"国之脊梁"的崇高精神。在此基础上，自然引出本课的核心任务——运用信息技术知识创作"国之脊梁"人物宣传海报。整堂课以项目式学习为主线，巧妙地将图层操作、工具使用等信息技术知识点融入海报创作的全过程。教师通过精心设计的教学环节，既培养了学生的数字素养，又潜移默化地渗透了家国情怀教育，实现了技术学习与价值引领的完美统一。课堂组织严谨有序，学生参与热情高涨。师生互动中，黄令仪等"国之脊梁"的感人事迹从历史走进现实，爱国情怀从课堂延伸至未来，成功实现了"铸魂育人"与"素养提升"的双重教育目标。

胡潘艳老师本课以“排球正面双手连续传球技术，提升学生团队协作能力”为目标，围绕传球发力顺序：蹬地、伸膝、伸臂发力；击球点额前稳定击球、传球手型固定，连续传球衔接”三个关键环节展开。设计上贯彻“以练促学、以赛激趣”的理念，通过基础动作辅助练习、分层任务、游戏竞赛、互助纠错等策略，解决学生手型松散、发力脱节等共性问题，同时关注个体差异，培养学生对排球运动的兴趣与信心。

林婷老师本节课以"我们的管弦乐世界"为主题，采用"欣赏—探究—实践—拓展"的教学模式展开。教师从经典动画《猫和老鼠》的无台词音乐切入，引导学生关注背景音乐的表现力，自然过渡到管弦乐的学习。在新知探究环节，学生分组研究单簧管、小号等乐器的音色特点，通过聆听《千与千寻》《天空之城》等经典片段，自主归纳不同乐器的音色特征。实践环节借助《青少年管弦乐队指南》开展听辨训练，强化乐器音色的辨识能力。拓展环节巧妙结合电影《哪吒》的配乐，让学生发现交响乐与民族音乐的融合之美。教学中注重审美体验与实践参与，运用多媒体资源增强音乐感知，通过小组合作探究提升学习效果。

在昆明理工大学附属中学的操场上，有这样一位活力满满、教学超棒的体育老师 —— 杨祥鑫。最近，他给初三（6）班带来了一堂别开生面的《前滚翻》体操课。课堂开始，杨老师通过体委整队、宣布课程内容等常规环节，迅速让同学们进入状态。热身阶段，“小火车过山洞” 游戏和徒手操，让同学们在欢声笑语中活动开了身体。正式学习前滚翻时，杨老师先让同学们观察图片自主学习，还请同学展示，随后进行详细讲解和标准示范。“一蹲、二撑、三低头，身体滚动像圆球”，简单的口诀让动作要领深入人心。练习过程中，杨老师特别强调保护与帮助，时刻关注同学们的动作，及时纠正错误。为了让课堂更有趣，杨老师还安排了折返跑接力游戏，同学们积极参与，操场上充满了加油声和欢笑声。

课程结束，在轻松的音乐中，同学们放松身心，杨老师对课堂进行总结评价。这堂课不仅让同学们掌握了前滚翻技能。

这是一次教学技艺的比拼，更是一场教育智慧的狂欢！让我们共同见证，这些年轻的灵魂如何用创新点燃课堂，用专业托举未来！