为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和习近平总书记关于教育的重要论述，昆理工附中推出了“身边的榜样”风采展，进一步强化榜样示范引领作用，使广大教师深刻认识到在教育强国、科技强国、人才强国建设中肩负的责任和使命，努力争做新时代“为学、为事、为人”的好老师、“大先生”。

提灯引远路，漫漫修途明暗夜，

身教传微言，谆谆正道启愚蒙。

传道杏坛，弦歌袅袅千秋续，

潜志育贤，一片丹心倾庠序，

授业解惑，匠意悠悠万代崇。

致敬昆理工附中的耕耘者！

张静妮，中共党员，硕士研究生，语文学科教师，一级教师。

从教12年来，一直从事语文教学工作，多年担任班主任工作。曾两次担任云南省义务教育青年教师培训主讲教师，所撰写论文多次获得省、市、区级一等奖，曾获优秀班主任、德育标兵、优秀指导教师等荣誉称号。

身为语文教师，张静妮老师对学生、对教学有极高的热情和专注度。初三学业繁重，课程紧张，家校都面临巨大的升学压力。面对教学，张老师为了让学生全面、扎实地掌握基础知识点，精心规划设计每一堂课，梳理重难点知识点和高频考点，将零散的知识点串联成完整的知识体系，比如文言文及名著阅读的复习，巧妙利用思维导图，帮助学生建立思维体系，引导学生多动脑、多动心、多动笔，让每一位学生都能参与课堂，让每一位学生在每一堂课都能学有所得。用心教学之外，张静妮老师也非常关注家校交流和学生的德育成长。面对中考，面对青春期的孩子，家长的焦虑与压力成为家校交流的常态话题，张老师会利用课余时间，通过面谈聊天的等方式来舒缓家长的紧张情绪，帮助家长明确家校一体，谁都不是在孤军奋战，因为我们有共同呵护的对象——学生。张老师始终从细节出发，无微不至地帮助、关心学生。学生们喜欢玩闹，藏起了一位同学的餐包，张老师把自己的送给她，从此，这位学生上课用心，积极努力，作业工整，成绩也有所提升。有学生面对成绩的失利暗自伤神，张老师会主动找他们谈心，分析每一次、每一题的分值，找到解决方法和应对策略，及时肯定学生的优点和进步，鼓励学生，提升学生的自信心。她始终相信：路漫长，行则至；事虽繁，做则成。

吴杨峰，物理教师，二级教师，五华区教坛新秀，硕士研究生。

从教以来，一直从事物理教学工作，先后担任班主任，备课组长。多次荣获教学竞赛一等奖，优秀教师。

在教学中，吴老师注重培养学生思维能力和创新精神，通过创设有利于学生思考的物理情境，引导学生提出问题，观察现象，得出结论。注重引导学生主动思考，主动学习，让学生积极参与探究活动，善于培养学生探究能力和科学推理能力。在课余时间，吴老师更是学生们的好朋友，他会经常参加学生们的体育活动，和学生在球场一起挥洒汗水，拉近与学生的距离；课间、吃饭的时候，吴老师会经常进教室和学生在一起聊天，了解孩子们的学习和生活情况；偶尔，吴老师也会和学生分享自己的经历和感悟，时常激励学生，培养他们坚韧不拔的意志品质和积极乐观的人生态度。

吴老师有一个学生因为身体原因休学了一年，在这一年中吴老师经常开导学生，学生每天坚持和吴老师沟通学习情况，在吴老师的关心下，学生这一年在家一直坚持学习，复学之后，孩子以优异的成绩考进了理想的高中。除了教学成绩，吴老师更关注学生的成长，在学生遇到困难或失落时给予他们鼓励和关心，让学生在成长道路上充满自信和勇气。

万娟，化学教师，从教10年，10年教学均为毕业班教学。云南省基础教育洪涛名师工作室优秀学员。从教以来多次荣获教学课赛一等奖、多次被评为“优秀教师”、参与编写多本教辅资料。

在日常教学里，万娟老师尤为关注后进生的成长。班上的有一名同学，化学成绩一直不理想，对化学学习也缺乏信心。万老师发现他在化学实验现象的理解和化学方程式的书写上存在较大问题。于是，万老师利用课余时间，专门为他制定了辅导计划。从最基础的化学实验仪器认识开始，耐心讲解实验原理。针对化学方程式，老师从元素符号、化合价教起，一步一步引导他正确书写。在这个过程中，老师不断鼓励学生：“别着急，每一次小进步都很重要，你已经做得很好了。” 在万老师的努力下，该同学取得了显著的进步。

她深知，每个孩子都是一颗独特的种子，只是花期不同。她不仅传授化学知识，她用鼓励的眼神、温和的话语，让学生们感受到自己被重视、被关爱，在学生心中种下了积极向上、勇于探索的种子，助力学生成长成才。

万老师用自己的实际行动诠释了教育的真谛：教育不仅仅是知识的传递，更是心灵的沟通、情感的共鸣和对每一个学生的关爱与责任。她是学生心中的好老师，她用自己的专业素养、教学热情和人格魅力，为学生们点亮了求知的灯塔，为教育事业增添了一抹亮丽的色彩。

陈鑫，中共党员，语文学科教师，一级教师，五华区语文学科教坛新秀，五华区优秀班主任，初2025届语文组备课组长，云南省初中语文赵玲名师工作坊坊员。

从教11年来，一直从事语文教学工作，先后担任备课组长、班主任，教学与管理工作成绩都十分突出。曾获第四届中经典诵读“云岭杯”诗词讲解大赛云南省二等奖，昆明市一等奖。多次承担市区级语文教研示范课，曾获优秀共产党员，优秀教师，优秀备课组长，优秀指导教师等荣誉称号。参与十三五市级重点课题，撰写论文发表于《云南教育》，并参与编写多本教辅资料。

在教学方法上，陈鑫老师独树一帜。他尤为注重培育学生的语文核心素养与表达能力，通过组织精彩纷呈的读书分享会、激情澎湃的演讲比赛以及韵味悠长的诗歌朗诵比赛等活动，点燃学生们对语文的热爱之火，让他们在语文的天地中尽情遨游，感受文字的魅力与力量。

课堂之外，陈老师同样用心至深。他时刻关注着学生的内心世界，宛如一盏明灯，照亮学生心灵的角落。有一次午餐时分，生活委员满含委屈地向陈老师哭诉，称有位同学肆意扰乱吃饭秩序。陈老师知晓后，让这位同学此后与自己一同用餐。面对这位同学屡教不改的状况，陈老师既深感苦恼，又心疼不已。于是，陈老师毅然决定转变教育方式。在随后一个多学期的午餐时光里，陈老师都以朋友的身份与该同学倾心交谈，分享生活中的点滴。饭后，陈老师还会把零食分享给同学。时光悄然流逝，这位同学逐渐收敛，惹出的麻烦日益减少。八年级教师节前夕，陈老师布置了给老师写信的任务。就在这时，他意外收到了这位同学的来信。信中，同学坦诚地表达了对陈老师又爱又恨的复杂情感，坦言虽曾厌烦老师的管束，可在时光的沉淀中，逐渐明白了老师的良苦用心。

这份特殊的情谊，让陈老师深刻领悟到，教育不是简单的批评指责，而是给予爱与关心，是将心比心的理解与引导。那原本冰冷的板凳，在师生的暖心交流中，变得如午餐一般温暖，见证着一个少年的转变，也见证着一位老师的教育智慧与情怀。